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技术开发团队的人才培养方法
发布时间:2015/08/13  
    技术研发团队的主要任务是结合项目的技术需求开展技术研究、开发,将技术研究成果落实在具体的工程应用项目之中,解决制约项目研制的关键技术性问题,完成项目的研制任务,同时在技术研究、项目开发过程中培养技术人才。也就是我们经常讲的,一个技术研发团队既要出技术、出产品,更重要的是出人才。人员是团队构成的基本要素,人才是团队的精华,技术开发团队的发展建设关键在于人才的培养。作为技术开发团队的带头人,带领技术团队先后开展了数项技术研究与开发,突破了多项关键技术,并将科研成果应用在科研项目和产品样机之中,取得了良好的经济和社会效益。更重要的是在带领团队进行技术开发过程中,培养和锻炼了多名技术骨干,使其具备了科技带头人和核心骨干的能力,体现出了团队技术人才优势。在技术团队人才培养方面积累了一些比较实际的工作方法,归纳如下。
 
人才培养谋划
 
    做事需要谋划才能做成事,一个技术研发团队的建立、建设、发展同样需要谋划,人才培养更需要谋划。技术研发团队的人才培养谋划包括:人才培养规划、工作计划、计划分解与落实、计划补充修改与完善、培养策略、培养机制和人才的梯队建设。
 
    人才培养规划是团队发展规划的重要组成部分,是根据团队的专业技术领域、研究内容和发展愿景与目标,制定团队人才长远发展战略和近期的培养目标,制定团队专业技术人员的组成结构、岗位设置,课题的选择与分配、分工与协作,制定个人的发展规划、研究目标和研究内容,明确团队发展规划与个人发展的关系,明确个人工作计划与团队工作计划关系,明确人才培养思路和发展途径。人才培养规划不是带头人一人制定,而是根据个人的特点、专业特长和技术优势、经过单独沟通交流后的意见反馈,经过团队集中讨论确定。
 
    根据培养规划制定人才培养工作计划。培养工作计划注重培养工作的时间计划和短期目标,明确需要多长时间,完成什么样的工作和研究内容,提高哪些能力,达到什么水平。针对不同的人有不同的计划,不要过分压担,也不能过高奢求,循序渐进,一口吃个胖子的做法不可取。计划一但制定,关键在落实和执行,培养计划制定太宏观和笼统都不利于计划的落实和执行。所以,培养计划需要具有可操作性,既有大计划,也有小细则。任何复杂的事情,分解开都是小事情。计划的制定需务实,分解要合理,着重工作的切入点。计划赶不上变化,计划需要在实际工作过程中,根据具体问题和情况进行补充修改与完善,提高人才培养的效率。
 
    讲究策略,事半功倍。人才培养在于识才、辩才和用才,关键在于用才,所以人才培养策略就是怎样用才、用好人才。每个人有其所长,必然有其所短,扬长避短就是用好人才。公平客观地分析评价一个人的能力和水平,长处和短处,安排适合的研究工作和内容,制定切实可行的实现目标,使之不断进步、发展和完善,成为有用之才。
 
    团队的培养机制是人才快速成长的推进器和润滑剂。人才培养机制包括:认可、激励、扶植与提升。首先是对人的知识、能力、水平的认可,对取得的业绩的肯定,培养其自信心和认真的工作态度。在团队带头人的有限职权范围内,运用当面鼓励、当众表扬,增加职务薪酬、推荐先进等方式,激励其发挥主观能动性和创新精神。在团队内部建立一对一的导师指导和帮扶制度,耐心指导、细心呵护,解决实际问题和遇到的困难,使其胜任具体的技术研究工作。对待进步明显,表现突出的技术人才,应及时提升团队技术岗位,推荐任职更高的技术职称和项目研究职务,有利于人才拓展发展空间。另外,对待进步不明显,表现平平,或不乐于学习和进取的人员,团队应建立推出机制,即降级使用,或劝退出技术开发团队,有利于公平竞争,激发能者的干劲和潜能。
 
    根据研究所建立专业团队的组成形式,即带头人、核心骨干、科技骨干和其它辅助性人员,合理安排与设置,形成技术开发和人才培养梯队,既有向上有可学的榜样,向下有可教的对象,每个人都有发展空间。利用团队带头人和集体的技术优势,培养在职和在读的研究生,有利于团队人员的补充,优化年龄结构,保持团队的朝气与工作热情,促进团队健康发展。
 
人才的培养环境
 
    环境改变人,环境塑造人,环境也培养人。团队的人才培养更加需要良好的培养环境。在团队内部要大力营造尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造的氛围,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好环境。建立人与人之间团结、和谐,互帮互学的技术团队,以吸引人才,留住人才,培养人才。以团队的合力完成各种技术开发和研究工作,极力消除突出自己、拉帮结派、分裂团队等不和谐因素。制造以学习新知识、新技术为荣,不学习、吃老本为耻的浓厚学习气氛。组织座谈、讨论、沟通、交流的各种形式团队内部和团队之间的技术交流活动,鼓励走出去学习与交流,参加多种形式的国际、国内的专业和行业领域的技术交流活动。积极推动技术总结、论文的撰写,技术专利的申请和科技成果申报,使团队成员人人有成就感。
 
    利用团队的各种激励方式,培养积极向上的科技开发工作态度。以团队带头人为引领,以团队核心成员为骨干,构建一支结构合理、优势互补、团队协作、具有较强凝聚力和创新精神的技术团队,培育出一批在专业领域拥有相当的知名度和很大影响力的专家。
 
    团队成员都关心团队的实力建设、维护团队的形象,形成人人为团队,团队为人人的团队研发环境,依赖团队的力量争取在行业内和专业技术领域享有很高的话语权,促进人才水平的不断提高。
 
技术经验与文化底蕴
 
    技术经验和文化底蕴是帮助团队成员成才的基础,特别是对于刚刚走出校门进入研发团队的新员工,团队的技术储备、经验积累和工作作风和文化积淀是其快速融入团队、发展和提升自己的基石。所以,团队从建立之初就应该注重技术的原始储备、经验积累和新技术、新经验的梳理工作,不断丰富团队的技术经验,为新成员奠定技术研发基础和较高的起点。建立和形成良好的团队文化,为人才培养起到很好的辅助和促进作用。
 
实践与锻炼
 
    人才不是学出来的,一定是用出来的,学历高不一定代表是有用之才。学到的知识只有在实践中使用,在实践中检验才能说明是有用的知识。一个人是不是人才,或者说是不是本专业本团队的人才,也需要在实践中使用培养,在实践中锻炼和检验。
 
    实践的机会是个人争取的,不是天上掉下来的。在技术研究过程中,需要团队每一个人参加各种课题的研究,研究课题包括:课题的选择、理论学习、文献资料的获取、技术方案论证、制定实施方案、设计报告、建立模型、试验验证、试验数据整理、结果梳理、结题验收等,各个环节均可以检验研究人员的设计思路、技术水平,以及承担课题的能力。但是课题分配,确定岗位,是依据个人的专业特点和研究能力进行的。一个人的能力大小体现在具体做事方面。要求团队成员做事要认真负责,对自己负责,对课题负责,也要对团队负责,从开始做事,做小事,就可以体现出个人的能力、水平、态度、思路等,能够承担课题和型号项目的重要技术岗位,均是平时做事积累的结果。
 
    实践不能怕失败。技术研究要勇于创新,打破传统设计思想,寻找新的设计思路和探索途径。不一定每个方法都正确,每一个设计方案都可行,这需要实际的检验和验证,可能成功或失败。技术研究绝不能因害怕失败而畏惧不前。思想过于保守将不会有大的成功和突破,过于保守的人很难成为人才。
 
总结与提高
 
    善于总结才能提高。团队成员一定要多注意总结,特别是新知识新技术的总结,技术方法、手段的总结,技术创新与成果的总结。总结是对所学、所做的过程和结果的记录、梳理,通过总结才能提高自己的能力和水平。技术总结、设计报告、学术论文等都是很好的经验总结。我们建议团队成员要经常总结,做到每日有笔记,每月有小结,每年有年终总结。技术研究的各个阶段都有阶段总结或阶段报告。总结可以梳理知识、技术,有利于掌握,总结可以提炼研究方法、手段,使自己和别人在以后的工作中少走弯路,避免无效和失败的重复。总结是打基础,基础提升,团队和个人的水平才能提高,所以,善于总结才能提高能力和水平,经常总结的人,才更有可能成为技术人才。
 
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